Il principio di inclusione sociale e suo riverbero nella materia della pubblica istruzione
di Mario Falanga - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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Scuola e minoranze linguistiche nelle autonomie speciali alpine
di Matteo Cosulich e Esther Happacher - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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Integrazione nella scuola inclusiva: alunni con background migratorio nella scuola italiana in una prospettiva europea
di Orsolya Farkas - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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Capacità, merito e carenza di mezzi. Riflessioni critiche sul diritto allo studio
di Monica Rosini - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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L’autonomia scolastica comeautonomia funzionale: promessa mancata o rivoluzione fallita?
di Annamaria Poggi - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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Dal “piano nazionale per l’educazione al rispetto” all’autonomia scolastica: il metodo “reticolare” per l’inclusione e l’integrazione
di Anna Simonati - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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L’inclusione scolastica negli sviluppi normativi e della giurisprudenza costituzionale: brevi notazioni
di Giuseppe Chiara - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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Fra nuove resistenze e manifestazioni di resilienza. Scuola e inclusione in tempo di Covid
di Giuditta Matucci - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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Diritto alle Diversità e inclusione nelle scuole. Disabilità, condizioni economico-sociali, background migratorio, genere, e minoranze linguistiche
di Stefania Baroncelli - pubblicato in "Federalismi.it", fascicolo n. 32/2022 - 9 dicembre 2022
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Il ruolo dei ricercatori universitari tra compiti didattici e di ricerca. Nota a Consiglio di Stato, Sez. VII, 4 luglio 2022, n. 5551
di Lorenzo Dello Iacovo - pubblicato in "Osservatorio Costituzionale AIC", fascicolo n. 6/2022 - 6 dicembre 2022
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