Mapping the AI Surge in Higher Education: A Bibliometric Study Spanning a Decade (2015–2025)
di Mousin Omarsaib, Sara Bibi Mitha, Anisa Vahed e Ghulam Masudh Mohamed - pubblicato in "Informatics", 8 dicembre 2025
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International task force on teachers for education in 2030 - Promoting and protecting teacher agency in the age of artificial intelligence
Position paper - settembre 2025
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What’s working, not on frontlines ofAI in classroom
di Anna Lamb - pubblicato su "ews.harvard.edu" il 9 dicembre 2025
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Oecd - The impact of digital technologies on students’ learning
di Sanna Forsström, Morten Njå, Elaine Munthe, Lawrence Houldsworth e José-Luis Álvarez Galván - OECD Education Working Papers No. 335, 29 settembre 2025
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Oecd - Key findings and integration strategies on the impact of digital technologies on students’ learning: Results from a literature review
di Sanna Forsström, Morten Njå, Elaine Munthe, Lawrence Houldsworth e José-Luis Álvarez Galván - OECD Education Working Papers No. 336, 29 settembre 2025
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Unicef - Data Governance for EdTech
settembre 2025
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Le misure amministrative di prevenzione della dispersione scolastica e il coordinamento istituzionale
di Federica Palomba - pubblicato in "Italian Papers on Federalism", fascicolo n. 2/2025
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Il riconoscimento costituzionale dell’autonomia scolastica dopo venticinque anni: una riforma mancata o un progetto incompiuto?
di Monica Cocconi - pubblicato in "federalismi.it", n. 24/2025 – 10 settembre 2025
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La libertà di insegnamento e i suoi limiti (profili di rilievo costituzionale)
di Alberto Randazzo - pubblicato in "Rivista dell'Associazione Italiana dei Costituzionalisti", fascicolo n. 2/2025 - 20 maggio 2025
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Dal “merito” ai “meriti”: per una scuola costituzionalmente inclusiva
di Quirino Camerlengo - pubblicato in "Osservatorio Costituzionale AIC", fascicolo n. 3/2025 - 6 maggio 2025
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